Un MOOC (Massive Open Online Course) est un cours en ligne ouvert et massif, accessible à un grand nombre de participants, généralement gratuit à l'inscription et structuré en séquences vidéo, quiz et activités entre pairs.
Catégorie : Formation, Méthode & outil
Définition
Le terme apparaît en 2008 et se diffuse à partir de 2012 avec les plateformes universitaires nord-américaines, puis en France avec FUN (France Université Numérique). Quatre caractéristiques le définissent : massif (des milliers d'inscrits simultanés), ouvert (sans prérequis d'admission), en ligne et structuré comme un cours — avec un calendrier, une progression et une évaluation.
Plusieurs variantes se sont détachées du modèle initial : le SPOC (Small Private Online Course), réservé à un groupe restreint et souvent tutoré ; le COOC (Corporate Online Open Course), produit par une entreprise pour ses collaborateurs ou son écosystème ; et les parcours en blended learning, qui combinent séquences en ligne et temps en présentiel.
Ce qu'en dit la pratique
Le point le plus documenté du format est son taux de complétion : sur un MOOC ouvert et gratuit, il se situe couramment sous 10 % des inscrits. Ce chiffre ne signifie pas que le format est inefficace — beaucoup d'inscrits viennent chercher une séquence précise — mais il rappelle que l'ouverture ne suffit pas à produire de l'engagement. Les leviers connus sont le tutorat, les échéances rythmées, l'activité entre pairs et la reconnaissance de l'effort par une attestation ou un open badge.
Usages en accompagnement et en formation
Pour un cabinet ou un organisme, le MOOC sert rarement de produit principal. Il fonctionne davantage comme socle de connaissances communes avant un accompagnement individuel, comme ressource d'appui entre deux séances, ou comme porte d'entrée pour faire connaître une expertise. Le travail d'ingénierie pédagogique reste identique : objectifs explicites, découpage en séquences courtes, activités qui font produire l'apprenant, évaluation alignée.